TeSTES

O modelo envolve a visão de múltiplos sistemas e linguagens da cognição e as interações entre os módulos cognitivos e lingüísticos específicos . Essas funções incluem linguagem, atenção, memória, representação, imaginário, percepção, conhecimentos gerais, leitura e escrita, letramento, julgamento e competência moral, tipos de processamento da informação, níveis de conceituação, lógica, planejamento, funções executivas ,construção do sujeito epistêmico e metacognição.

É um exame que tem como objetivo identificar os efeitos cognitivos e comportamentais da modelação de regras e metaregras já contruídas, assim como mapear as habilidades e competências cognitivo-lingüísticas em geral.

Através da correlação com os dados dos formulários de cadastro e da análise qualitativa e quantitativa de testes neuropsicológicos cognitivos objetivos, é possível estabelecer o perfil de habilidades e as áreas de força e fraqueza específicas de uma criança, base  para planejar o programa de intervenção psicopedagógico mais indicado. Neste caso, um programa de games personalizado, com jogos selecionados e ordenados de forma a beneficiar cada perfil cognitivo particular.

A implantação desta modalidade inovadora de avaliação escolar, para estudar o problema das funções mentais superiores e suas formas de processamento cognitivo-lingüístico no contexto escolar, tem o intuito de aprimorar meios de comunicação, de compreensão e de ensino para essa população.