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EDUCAÇÃO
ARTÍSTICA
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| O desenvolvimento da criatividade humana apresenta características que são próprias e se processam contínua e gradualmente em cada fase de desenvolvimento. Estas fases estão interrelacionadas e mantêm uma íntima relação com a maturação cognitiva e afetiva. Sendo assim, a prática artística deve ser constante, principalmente para crianças e adolescentes com problemas de aprendizagem, por proporcionar um processo de equilíbrio progressivo no decorrer de seu desenvolvimento. | |
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A repercussão desta experiência valorizante do potencial criador é de tal magnitude que se traduz por facilidades de construir objetos ricos, belos e ilimitados em teor de expressão. Portanto, preconizamos a Educação Artística através do enriquecimento das experiências criativas relacionadas tanto ao desenvolvimento dos aspectos cognitivos quanto sociais através da iniciação à atividade laborativa, apoiando-se no conhecimento dos ritmos de desenvolvimento do adolescente/jovem, criando as condições do progresso real no plano da inclusão social. |
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