Thomas Bakk

Escritor
Diretor de Criação da
ABRAPA –
Associação Brasileira de Problemas de Aprendizagem

A intercessão dessas duas modalidades de entretenimento lúdico e instrutivo, acabou resultando no que pode se considerar um dos melhores lançamentos na linha de brinquedos educativos, dos últimos tempos: o jogo “ERA UMA VEZ...” lançado pela GROW. Seus componentes constam de um tabuleiro circular contendo 07 ambientações que permitem o desenvolvimento de múltiplas ações narrativas, 15 personagens referentes ao universo dos contos de fada, 15 fichas correspondentes aos respectivos personagens, e um livro cartonado com a reprodução do tabuleiro. O jogo fundamenta-se na atividade da narração oral. É indicado para o mínimo de 03 e o máximo de 06 participantes, na faixa etária dos 04 anos de idade em diante. A regra estabelece três funções para os jogadores: a de criar, contar e recontar uma história, em seguida, conferir se a segunda é fiel à primeira. Um jogador escolhe 10 dos 15 personagens que compõem o jogo. Este será o contador de histórias. Sua tarefa consiste em desenvolver uma narrativa através da oralidade, posicionando os personagens em quaisquer dos ambientes disponíveis no tabuleiro. Concomitante, outro jogador é incumbido de colocar no livro as fichas correspondentes aos personagens, exatamente como estão dispostos no tabuleiro. Ao término da narração, os personagens são retirados do tabuleiro, para um terceiro jogador recontar a história que acabou de ouvir, posicionando os mesmos personagens nos respectivos ambientes onde se encontravam. À medida que este reconta a história, ganha uma ficha correspondente ao personagem que coloca no ambiente onde estava anteriormente. Caso não recorde ou erre alguma passagem na seqüência narrativa, o contador de histórias o impossibilitará de prosseguir, tendo o jogador que recontou a história, direito apenas às fichas referentes a seus acertos. A partida termina quando todos os participantes executarem as três funções estabelecidas pela regra, sendo o vencedor aquele que obtiver maior número de fichas.
Trata-se de um jogo que estimula criatividade, memória, organização do raciocínio e seqüência de idéias, utilizando dois dos elementos da estrutura narrativa: ONDE – ESPAÇO – e QUEM – PERSONAGEM.
Por intermédio desses elementos, a regra propõe a exploração da imaginação criativa daquele que conta a história, e um exercício de memória por parte de quem a reconta. Porém, outros elementos estruturais da narrativa, tais como: QUANDO – TEMPO – , O QUÊ – AÇÃO VERBAL – , COMO – MODO – , POR QUÊ – JUSTIFICATIVA – e PARA QUÊ – FINALIDADE – também podem ser utilizados, tanto na construção da história – papel desempenhado pelo contador – como na sua desconstrução e reconstrução – função exercida por aquele que a reconta.
Não obstante, fragmentos divisores do enredo, tais quais: INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO, PONTO CULMINANTE (ou CLÍMAX) e DESFECHO, podem ser incluídos na utilização do jogo. Através deles, os jogadores adquirem maior habilidade no que se refere, tanto à seqüência narrativa, quanto à memória auditiva. Isso, além de instrumentalizá-los para organizarem melhor o material de criação, desenvolverá seu poder de análise frente a uma obra de ficção.
Todas essas possibilidades que, em primeira estância, a regra não contém, são apenas sugestões propostas, para exploração de outros elementos e fatores que proporcionem maior aproveitamento no que diz respeito ao jogo narrativo.
Todavia, o procedimento para a utilização dessas possibilidades que, em essência, fogem à regra, necessitará de um mediador – educador ou terapeuta – que oriente os jogadores, estabelecendo critérios na criação de outras alternativas em jogo.
Esses e outros recursos se aplicam, inclusive à aprendizagem e exploração da criatividade e memória com crianças surdas, visto que, o recurso visual e a possibilidade de manipulação de peças sobre um tabuleiro, são fatores que permitem o jogador surdo criar histórias, substituindo a narração, pela expressão escrita. Isso o tornará mais disponível ao contato com a linguagem, através da atividade lúdica de jogar.
“ERA UMA VEZ...” é um jogo que se adapta a outras realidades, posto que, propõe a recriação da própria realidade por intermédio da fantasia. Como tal, não se limita à regra estabelecida. Assim como permite outras possibilidades no procedimento de jogá-lo, do mesmo modo, não impede que personagens surdos se movimentem sobre um tabuleiro chamado mundo, perfeitamente compatível a eles, se permitirmos que se mudem as regras do jogo.